• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
оқу танымдық іс әрекетті ұйымдастырудың формасы - оқу танымдық іс-әрекеттің компоненттері [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
л дыбысы талдау - л дыбысына сөздер [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
жети нанга куран оку текст казакша - қабір басында құран бағыштау [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
қазақ тілін білу үшін диалог - диалог на тему көп тіл білу үшін [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
ораза намаз тоқтықта абай - абайдың соңғы өлеңі [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
жол көлік оқиғаларының алдын алу - жол көлік оқиғаларын сараптау [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
Л, л дыбысы мен әрпімен таныстыру. Л дыбысы бар сөздерді ойлап табуға, дауысты – дауыссыз дыбыстарды бір – бірінен ажыратуға, баспа түрде жазуға дағдыландыру. Оқу іс әрекетінің мақсаты: л дыбысы мен әрпімен таныстыру. Л дыбысы келетін сөздерге мысалдар келтіртіп, сол сөздерді қатыстырып, сөйлем құрату арқылы.Қазақша Құран бағыштау дұғасы әртүрлі болуы мүмкін. Өрнек ретінде мына бір нұсқаны келтірсек болады: «Әлһамдулилләһ. Уәссаләту уәссәләму аля. Қазақша Құран бағыштау дұғасы әртүрлі болуы мүмкін. Өрнек ретінде мына бір нұсқаны келтірсек болады: «Әлһамдулилләһ. Уәссаләту уәссәләму аля. Сонымен бірге, Құран бағыштағанда алдымен ардақты Пайғамбарымыздың ﷺ рухына, оның пәк әһли-бейтінің (ұрпағының), Алланы. ҚҰРАН БАҒЫШТАУ ЖӘНЕ ХАТЫМ ҚЫЛУ ХАҚЫНДА. Жети нанга куран оку текст казакша, қабір басында құран бағыштау Хазіреті Құрбанәлі Ахмед Ишан. 7 шелпек қиссасы, Құран оқу. Жаман құлық пейілден құтылу дұғасы ᐈ. Қатты қорыққан кезде және оны біреу ұрсып жатқанда және Құран оқудан алдын оқылатын дұға ᐈ.ҚАЗАҚ ТІЛІ: ӘДІСТЕМЕ. ҚАЗАҚ ТІЛІ: ӘДІСТЕМЕ. \ т і. I и ^ с і і м о и с п. атындағы ПМУ-діц. • і;академик С.Бейсембаео. РЕ С П У Б Л И К А Л Ы Қ ГЫ Л Ы М И -Ә Д ІС ТЕ М Е Л ІК Ж У РН АЛ. No8 (52) 2011. МАЗМҮНЫ. Тіл меңгеруде ата-ана мен білім ұяларының рөлі ерекше екенін, әр отбасы бесіктен бастап балаға қазақ тілін үйретуді қолға алу басты мақсат. «Ана тілін білмеген, анасын да. Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте!». Бұл ақын Қадыр Мырза Әлінің сөзі. Көп тілді үйрену үшін ең алдымен өз халқыңның ана тіліне деген үлкен құрметтің. КӨП ТІЛДІ ҮЙРЕТУДІҢ БЕРЕРІ МЕН БЕЗЕРІ. Қостілділік дегеніміз «адамның екі тілдің көмегімен қарым-қатынас жасауы» (Михайлов М. М. Двуязычие. Чебоксары, 1968, 3-бет), яғни адамдардың қоғамдық. Бұл бағдарлама болашаққа бағдар жасай отырып, өткенімізге. көз жүгіртіп, рухани құндылықтарды ұмытпай, ұлттық сана-сезім негізінде. келешекте бірегей интеллектуалды қоғам құруға. Тілдің қазақ халқы үшін мәнінің тереңдігін, мәңгілік екенін «тіл – адам жанының тілмәші. Тілсіз ұлт, тілінен айрылған ұлт болып жасай алмақ емес, ондай ұлт құрымақ. Жол-көлік оқиғаларының алдын алу бойынша шаралар. Жол-көлік оқиғаларының нәтижесінде биылғы жылдың алғашқы бес айында 6,8 мың адам зардап шекті өткен жылға қараға3% — ға көп. Ал көлік қылмыстары ішінен алдыңғы қатарды жол-көлік оқиғалары құрады. Бұл жол-көлік оқиғалары мен оның қоршаған ортаға, адам өмірі мен денсаулығына тигізетін. Екі күн ішінде Ақтөбе облысы бойынша 964 жол жүру е режелерін бұзу фактісі тіркелсе, қ ала ішінде 347 факті анықталды, деп хабарлайды Жол-көлік оқиғаларын алдын алу, маневр жасау, жаяу жүргіншілердің. Жол-көлік оқиғалары – көлік құралдарының жолмен жүруі кезінде және оның қатысуымен пайда болған, адамдар қаза тапқан немесе жарақаттанған, көлік құралдары, құрылыстар, т.б. зақымданған не өзгедей материалдық зиян. Соның ішінде Жол апаттары қоғамның зор алаңдаушылығын туғызып отыр. Жыл басынан бері жол-көлік оқиғасынан 1300-ден астам адам қаза болып, 16 мыңнан астам азамат зардап шекті. Мақсаты – жол қауіпсіздігін қамтамасыз ету деңгейін арттыру, жол-көлік оқиғаларының алдын алу, астана эссе на русском ЖҚЕ кез келген бұзушылықтарына "мүлдем төзбеушілік" қағидатын нығайту.

шешендіктің басты мақсаты шығарма
сарыагаш погода через 10 дней
www.ibox.su скачать
сабақ жоспары қазақ тілі 9 сынып орыс сыныбы

.
==============================================================

~~~~~ астана эссе на русском ~~~~~

==============================================================
.