• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
алгоритм измерения ад гост - алгоритм измерения ад электронным тонометром [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Измерять АД рекомендуется дважды с перерывом в 3-5 минут. Измерение АД аускультативным методом (методом Короткова) с использованием фонендоскопа и выслушиванием тонов пульсации требует соблюдения еще дополнительных правил: установить головку стетофонендоскопа в центре локтевой ямки; достаточно быстро накачать воздух в манжету; при этом уровень накачивания должен быть на 20-30 мм рт ст выше «обычного» АД. Чтобы тонометр отобразил реальный уровень давления, человеку нужно исключить факторы, влияющие на АД. Правила использования прибора просты и легки в исполнении. ВАЖНО №2: Приступая к измерению давления после долгого перерыва, измерьте давление три раза подряд с интервалом в минуту. Запишите ВСЕ ТРИ зафиксированных показателя в дневнике артериального давления. ВАЖНО №3: если Вы используете полуавтоматические или ручные тонометры, нагнетайте воздух в манжету плавно, если нагнетать воздух очень быстро или резко, то погрешность в измерении давления может достигать 20-40 мм.рт.ст. ВАЖНО №4: талгат бегельдинов дети если разместить головку фонендоскопа ПОД манжету, то это приведет к погрешности в 3-12 мм.рт.ст. Измерение артериального давления – это первое, что нужно сделать при жалобах на частые головные боли, головокружения, слабость. Гипертоники должны мерить АД каждый день и контролировать его уровень после приема таблеток. Людям с высоким давлением нельзя резко снижать его лекарственными препаратами. Методы измерения артериального давления. Определить уровень АД можно прямым и непрямым способом. Прямой. Алгоритм измерения артериального давления. Измерение АД должно проходить в следующем порядке: Пациента усаживают удобно на стул, чтобы его спина прилегала к спинке, то есть имела опору. Алгоритм действий: 1. Усадить или уложить пациента в зависимости от его состояния 2. Обнажить руку пациента, расположив ее ладонью вверх, на уровне сердца 3. Подложить валик или кулак под локоть пациента 4. Наложить манжету тонометра на плечо пациента на 2-3 см выше локтевого сгиба (между манжеткой и рукой пациента должен свободно проходить палец). Чтобы тонометр отобразил реальный уровень давления, человеку нужно исключить факторы, влияющие на АД. Правила использования прибора просты и легки в исполнении. Артериальное давление (АД) давление крови в артериях — один из основных показателей деятельности сердечно-сосудистой системы. -Артериальная гипертензия (АГ) синдром стойкого повышения систолического АД (САД) ≥140 мм.рт.ст. и/или диастолического АД (ДАД) ≥90 мм.рт.ст. Алгоритм процедуры: 1. Выполните гигиену рук. 2. Проведите идентификацию пациента. 14. Отметить по шкале на тонометре прекращение последнего громкого тона, при постепенном снижении давления – это диастолическое давление. 15. Произвести измерение АД на обеих руках, выбрав максимальное значение. 16. Провести документирование результатов измерения АД. Алгоритм проведения процедуры, нормы и возможные отклонения. Как правильно мерить давление электронным тонометром: частота измерений. Для измерения артериального давления существует 2 типа манипуляций: прямой и непрямой. Прямой метод высокоточен, но физически травматичен. В стенку сердца или артерии вводится игла манометра. Трубка прибора заполнена противосвертывающим веществом. Писчик фиксирует колебания артериального давления в виде кривой. Методика применяется кардиохирургами, иногда в лабораторных условиях. Непрямое измерение давления относится к неинвазивным способам. Замер проводится на периферических сосудах локтевого сгиба или запястья тонометром. Могут быть погрешности, зато аппаратом можно пользоваться в любых условиях. ВАЖНО №2: Приступая к измерению давления после долгого перерыва, шашбау фото измерьте давление три раза подряд с интервалом в минуту. Запишите ВСЕ ТРИ зафиксированных показателя в дневнике артериального давления. ВАЖНО №3: если Вы используете полуавтоматические или ручные тонометры, нагнетайте воздух в манжету плавно, если нагнетать воздух очень быстро или резко, то погрешность в измерении давления может достигать 20-40 мм.рт.ст. ВАЖНО №4: если разместить головку фонендоскопа ПОД манжету, то это приведет к погрешности в 3-12 мм.рт.ст. Для измерения артериального давления существует 2 типа манипуляций: прямой и непрямой. Прямой метод высокоточен, но физически травматичен. В стенку сердца или артерии вводится игла манометра. Трубка прибора заполнена противосвертывающим веществом. Писчик фиксирует колебания артериального давления в виде кривой. Методика применяется кардиохирургами, иногда в лабораторных условиях. Непрямое измерение давления относится к неинвазивным способам. Замер проводится на периферических сосудах локтевого сгиба или запястья тонометром. Могут быть погрешности, зато аппаратом можно пользоваться в любых условиях.

Алгоритм измерения ад гост, алгоритм измерения ад электронным тонометром

При первичном измерении следует определить АД на обеих руках и в дальнейшем измерять АД на той руке, где давление было выше. (Разница АД на руках до 10-15 мм рт. ст. нормальна.) Мочевой пузырь перед измерением АД нужно опорожнить. Измерение АД ручным тонометром (метод Короткова). Манжета тонометра должна находиться на уровне сердца (середины груди) на 2 см выше локтевого сгиба. Между не надутой манжетой и рукой должен проходить палец. Манжета должна охватывать не менее 80% окружности плеча и не менее 40% длины плеча. ВАЖНО №2: Приступая к измерению давления после долгого перерыва, измерьте давление три раза подряд с интервалом в минуту. Запишите ВСЕ ТРИ зафиксированных показателя в дневнике артериального давления. ВАЖНО №3: если Вы используете полуавтоматические или ручные тонометры, нагнетайте воздух в манжету плавно, если нагнетать воздух очень быстро или резко, то погрешность в измерении давления может достигать 20-40 мм.рт.ст. ВАЖНО №4: если разместить головку фонендоскопа ПОД манжету, то это приведет к погрешности в 3-12 мм.рт.ст. ВАЖНО №2: Приступая к измерению давления после долгого перерыва, измерьте давление три раза подряд с интервалом в минуту. Запишите ВСЕ ТРИ зафиксированных показателя в дневнике артериального давления. ВАЖНО №3: если Вы используете полуавтоматические или ручные тонометры, нагнетайте воздух в манжету плавно, если нагнетать воздух очень быстро или резко, то погрешность в измерении давления может достигать 20-40 мм.рт.ст. ВАЖНО №4: если разместить головку фонендоскопа ПОД манжету, то это приведет к погрешности в 3-12 мм.рт.ст. Алгоритм измерения АД – как правильно мерить давление тонометром Артериальное давление — это один из главных показателей, который отражает состояние организма, сосудов и сердца.



ақыл ой дамуындағы оқытудың рөлі - гальперин ақыл ой теориясы [Читать далее...]

Ақыл ой дамуындағы оқытудың рөлі, гальперин ақыл ой теориясы Ақыл ой әрекетін жоспарлы қалыптастыру теориясы — ғалым-психолог П.Я. Гальперин жасаған және оның шәкірттері дамытқан түжырымдама. Бұл ақыл-ойдың алдын ала белгілі жоспар бойынша біртіндеп, сатылап берілген білімді, икемділікті және дағдыны дамытудың жалпы психолоғиялық негіздерін қарастыратын теория. Д.Б.Әлькониннің айтуынша, адамның ақыл-ой дамуындағы оқытудың анықтаушы рөлі осыдан көрінеді. Жетіспейтін танымдық әрекеттер сыртқы, материалдық. Ақыл ой әрекетін жоспарлы қалыптасу теориясына тоқталып өтетін болсақ, ғалым -психолог П.Я. Гальперин жасаған және оның шәкірттері дамытқан түжырымдама. Бастауыш мектеп жасында ыларды дамуыны жалпы шарты О у іс рекеті кіші мектептегілерді жетекші О у іс рекетіні жалпы рылымы алыптасу за дылы тары. Дамыта оқытудың тиімділігі. Оқу – адамның психикалық дамуының формасы, элементі. Кез келген оқыту белгілі бір мөлшерде адамды дамытады. Негізгі еңбектері. Мамандыққа деген мотивация. Қабылдау жағы басқа. Еңбектің психологиялық мазмұны адамның кез келген мамандықты меңгеруде ішкі және сыртқы индивидуалды қасиеттерін және бағыттылықтарын меңгеруі. Еңбек адам. Материал жайлы қысқаша түсінік: Ақыл-ой тәрбиесініңең басты құралы – оқыту. Оқыту үдерісінде балалардың ойлауы мен сөйлеуі дамиды,танымдық қызығушылықтары қалыптасады. Балалар оқу-әрекетінің өзін меңгереді. Білімдер қорын меңгеру,ақыл-ой белсенділігін дамыту,интеллектуалдық біліктер мен дағдыларды меңгеру болып табылады. Ақыл-ой күштерін оқыту барысында оқу материалының мазмұнын игеру, авария вко сегодня видео зиялылық біліктерді қалыптастыруға көмектесетін ойлау операцияларына қатыстыратын, оқу әрекеттерін орындайтын, танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы жүреді. Ақыл-ой тәрбиесі тұлғаның жан-жақты дамуының негізі. Оқыту мен дамудың өзара қарым-қатынасы барлық уақытта педагогиканың П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина баланың ой-орісінің дамуына ақыл-ой. Д.Б.Әлькониннің айтуынша, адамның ақыл-ой дамуындағы оқытудың анықтаушы рөлі осыдан көрінеді. Жетіспейтін танымдық әрекеттер сыртқы, материалдық. Бастауыш мектеп жасында ыларды дамуыны жалпы шарты О у іс рекеті кіші мектептегілерді жетекші О у іс рекетіні жалпы рылымы алыптасу за дылы тары.


это ядра с одинаковым количеством нейтронов.
11 сынып химия тжб 1 тоқсан
әшекей бұйымдар түрлері
сенин кою кара шашын текст
чимбулак сноуборд цены

.
==============================================================

~~~~~ жол картасы мемлекеттік бағдарламасы ~~~~~

==============================================================
.